蒙台梭利数学家庭教育方法

2016-08-29
家庭教育网编辑组
1024

下面是希勒数学的创始人拉里·希勒的采访录,希勒数学采用的是蒙台梭利家庭教育方法。在采访中拉里讲述了自己的数学课程计划以及蒙台梭利家庭教育的好处。



1. 跟我说说你的教育背景,以及你的家庭教育经验。

大概自6岁起,我注意到自己跟“同龄人”有点不一样。我热爱数学!一般只有少数人喜欢数学,这使我很惊讶。后来,在取得了麻省理工的数学学位和在出版业的工作经验后,我想要分享我对数学的热爱,这样所有的孩子就都能充分利用家庭教育的经验。


 2. 谁是玛利亚·蒙台梭利?


玛利亚·蒙台梭利出生于1870年,她是意大利的第一位女性内科医生。她将毕生都献给了孩子们。她于1907年开设了一所孩子们的学校,这所学校接收肢体残疾、智力残障、没有学习能力、家庭贫困以及公立学校不接收的孩子。只过了短短几个月,她很多学生的表现就开始超过那些有钱人的孩子,而她的教育方法也大受欢迎。自那时起,上千万的孩子就都从她的教育方法中获得了益处。



3. 什么是蒙台梭利家庭教育法?


蒙台梭利理念主张学生们按照自己的节奏去学习。通过调动全部感官和全身,他们可以开发和利用自己的脑力去学习,并且,他们能置身于一个尊重自身的独特才能,并适合身心发育的环境中。比如,蒙台梭利教室给成年人的第一印象就是,它配有小巧的家具,小巧的洗手间等等,是一个为正在成长的幼小孩子们所搭建的小世界。


4. 你是怎么开始对蒙台梭利教育感兴趣的?


在开发希勒数学时,我们的研究人员发现蒙台梭利以能激发孩子最好的自我而闻名,在这方面蒙台梭利当之无愧、无可比拟。将蒙台梭利理念和方法结合到希勒数学中,我们能够使数学变得好玩,并对学生和家长都有益。


5. 与其它教导方法相比,蒙台梭利家庭教育法有什么不同?


不同点有很多:

●  它能辨认出各个孩子的独特才能。

●  它允许学生们按照自己的成长节奏来学习。
●  不论是何种学习风格的学生,蒙台梭利的教育成果都是正面积极的。
●  它可以建立自信心。
●  它是多感官的教育方法。
●  它教会孩子们怎样去发现并改正自己的错误。


希勒教学工具包含有规范的参考答案,能够帮助家长们为各个孩子准备量身定制的课程计划。如此个性化的学习方法在当今普遍的“一刀切”课程体系中是不可能做到的。


6. 与其它教导方法相比,蒙台梭利家庭教育法有哪些好处?


希勒数学所提供的蒙台梭利教育有很多好处:

●   孩子们不只是记住了公式和九九乘法表,他们能真正地掌握数学。

 孩子们能学会如何辨别阻碍自己前行的绊脚石,这在生活的各个领域中都是非常有价值的实用技能(也是在考试中取得高分的诀窍)。

●   孩子们感受到尊重,并能对自己天生的学习能力更有自信。

●   家长们不需要去对蒙台梭利或数学进行深入了解,所有的课程都编排好了。
●   家长不需要做课前准备,课程所有的操作方法,歌谣和小数材料都包含在其中,可作详尽地参考。
●   每个学生每年的学费比其它大部分数学课程都便宜。


7. 蒙台梭利家庭教育方法有什么缺点吗?

希勒数学/蒙台梭利方法与其它大部分家庭教育的数学课程有很大不同。喜欢死读书,记忆背诵,应试型课程的家长可能不会喜欢希勒数学(尽管他们的孩子会喜欢!)。


希勒数学的设计目的是给孩子们帮助,一旦他们准备好,就能成为独立学习的人。那些想要掌控孩子学习节奏的家长(而不是让孩子按照他或她自己的节奏学习),会很难放手,他们也许不能发挥课程的全部力量。


8. 动手活动在蒙台梭利家庭教育课程中扮演者什么样的角色?

想要达到最佳效果,学习活动就要使用到大脑的每一部分。视觉活动刺激到大脑的一部分;触觉活动会调动皮肤里的末梢神经,能刺激大脑的一部分;动觉活动会调动大块肌群里的神经,能刺激大脑的一部分;而听觉活动则刺激大脑的另一部分。


大部分数学课程只用到大脑的30%,因为它们的教学活动中没有实际意义的听觉和动觉成分。试试在一个只占地基总面积30%的地基上建造高楼,它将很快倒塌。我们可不想看到这一幕发生在孩子们的教育上。希勒数学涵盖了所有学习风格里的每一种概念,可以确保所有大脑和肌肉细胞都被使用并连接在一起。


9. 测验和成绩单在蒙台梭利家庭教育课程中又扮演着什么样的角色?


与典型的蒙台梭利课堂不同,希勒数学中有测验、题目范围和成绩排名,因为我们发现家长们并没有特别受过蒙台梭利教育方法或理念的训练。

与大部分数学课程不同,希勒数学并不将测验视为在学习开始前的必经流程,而是把测验视为学习过程中的一个关键部分,尤其是对于使用工具包深入学习的学生。


每一个测试问题都像是一个课程,会带来三种可能的结果:

1. 学会并结束学习,

2. 学会但不结束学习,

3. 没学会。


结果1发生在学生学完一课就立刻明白了所学的知识,但常常因为那一课的学习风格与学生的学习风格不相符,致使学生没有兴趣对这一课继续钻研或练习的时候。我们建议这样的学生继续学习。采用希勒数学能使学生的学习涵盖另一种学习风格的理念。

结果2发生在课程的学习风格与学生的学习风格吻合的时候。这时,学生明白了所学的内容并且乐在其中,想要一遍又一遍地反复学习这堂课。当课程的风格是动觉型的,学生又享受其中的身体活动乐趣时,我们常常会看到这种结果。这时我们会建议学生结束他或她自己这一期的学习。一个学生会花三天时间学单一的一节课!但这是好事,它能帮助学生更好的集中注意力,同时建立更多的自信。

结果3发生在无论何种学习风格的学生,学完课程但还不明白所学内容的时候。我们建议让学生选择把课程先放到一边,第二天或第三天再次进行学习。学生可以选择这样做,或是当天就努力学会。如果他们选择后者,那他们也许会有一些焦虑的经历,但这种焦虑是好的,因为是他们自己说了算(而不是老师告诉他们今天必须学完,因为明天就要测验)。

孩子们在进行希勒数学的测验时,每个测试问题都会产生这三种结果中的一个。

规范参考答案不但可以在学生得出错误答案的时候使用(结果3),也可以在他们得出正确答案但不愿结束该课的学习时使用(结果2)。采用这种方法,学生们会喜爱数学,并能擅长数学。他们会花9到15个月的时间不断进行测验,通常来说,这段时间内,他们的数学学习可以上升两个级别。

蒙台梭利课堂和希勒数学都有成绩单。它们能使学生们提高并证明自己的能力。

10. 为什么蒙台梭利家庭教育课程强调不同年龄段同时学习的教导方式?

年龄歧视在我们的社会中是不合法的,但不知道为什么在教室里就没问题。公立学校的官僚们发明年级等级是为了服务官僚主义而不是学生。在彼此年龄都不同的环境里孩子们不但要学着互相辅导,而且他们对我们教育他们要进入的这个社会,也会持有更准确的社会观。

11. 使用蒙台梭利家庭教育的家长们如何确保孩子们保持年级水平?

允许我说一句刺激人的话,在希勒数学里,我们真的不在意年级水平。我们真正关心的是每一个学生的个体潜力,为学生和家长提供每一种可行的工具,使每一个孩子达到他或她自己个人潜能的最高水平。不论年龄、年级或标准,你还真难做到比这更好。


我们颂扬个人的个性,这让我们变得更好。我们对千篇一律的工厂式教育方式不感兴趣。让我们通过提供一种适当的环境和课程来展示每一个孩子的独特品质和才能,当他们到了一定的年龄、年级或水平后,该发生的自然就会发生。


12.  什么类型的家庭/学生比较适合蒙台梭利家庭教育技巧?


一个家庭教育的家庭,因为这样的家庭方方面面的特点都很适合于使用蒙台梭利方法。


不管一个孩子是很有天赋、资质平平,还是没有学习能力,希勒数学/蒙台梭利方法都会尊重孩子本人和孩子的特质,并提供工具和建议去帮助孩子获得最大程度的进步。

13. 什么类型的家庭/学生会对蒙台梭利家庭教育很挣扎?


据我们以往的经验,当一位家长想要提供的教育与公立学校提供的教育相似时,这样的家长可能更需要生硬的课程结构(缺乏选择性/灵活性)才会感到舒服。举个列子,如果一个课程根据孩子的情况不同,每节课的时长也不同会让家长感到不舒服的话,那么蒙台梭利为基础的教导方法可能就不太适合了。


14.你有什么建议给家庭教育的家长?


充分利用你作为家庭教育者所拥有的机会。不要认为你必须为自己的孩子提供他们在公立学校里能接受到的相同的教育。不要选择要求大量课前准备工作的课程,那会使你的生活苦不堪言。要寻找能使你的孩子运用他们大脑每一部分的课程。不要放过任何让孩子按照自己的节奏成长并做出与自己身心发育相适应的选择的机会。要永远记住,你作为家庭教育者所做的工作使得这个世界更美好!


了解希勒数学的更多信息。www.shillermath.com.



来源:家庭教育HomeSchool
写下你的评论吧