你有兴趣对夏洛特·梅森家庭教育做更多了解吗？
凯瑟琳·莱维森写了三本有关夏洛特·梅森家庭教育方法的书。
在采访的第1部分，她阐述了使用这种家庭教育方法的优点。请阅读接下来的采访，其中有一些贴士，它们可以帮助你去施行自己的家庭教育。

1.在夏洛特·梅森家庭教育中，测验、教科书、练习册扮演了什么角色？

它们的重要性微乎其微。我们不想依赖练习册或教科书，反而会尽可能避免使用它们。但是，请记住我之前说过的话，有很多家庭将教课书教学法和夏洛特·梅森的方法相结合。我这样做过一段时间。我用教科书教几个学科，同时我也用夏洛特·梅森家庭教育的方法教如艺术鉴赏和叙述故事这样的主题，我更倾向于一半一半的风格。这对于一个想知道教学应该涵盖些什么内容的新手而言，是很有用的。教科书对这一点有帮助，也为很多好奇其他六个年级的学生在学习什么的人带来了安全感。让我再补充一点，我会偶然发现一本非常好的练习册，它完全符合当前学习的需要。我就会把它添加到我的日常教育中，不会为了完全遵照法则而对这些练习册避之不用。

2.什么是活书(living books)，它们在夏洛特·梅森家庭教育中又扮演着什么角色？

我已经花了几年时间来对其下定义了。我认为对活书最简单的理解方式，能够归结到“生命”这个词上。书中的人物是活的，而当人们活着，他们就会有人类经验。人类事件包括出生，成就，甚至死亡。你或我，或你的孩子们阅读有关穿越美国俄勒冈小道的教科书时，会很容易感到无聊，也记不住所读的材料。与此相反的就是一本有关俄勒冈小道的“活”书，读者能够与书中人物建立情感连接。他们开始关心那些先驱，关心他们吃什么，他们是如何行进的，于是阅读者没花太多力气就几乎完全记住了所阅读的材料。能够记住才是关键。没人愿意花时间努力“学习”，最后却忘了所学的知识。活书非常有趣。因为我们想让孩子记住所学的知识，所以我们要避开枯燥乏味的书籍。

3.什么是叙述，它在夏洛特·梅森家庭教育中又扮演什么角色？

简单说来就是单纯地让孩子告诉你他们目前所了解的内容，而不去顾忌主题内容是什么，或你的教学时长是多久。家长可以为孩子读仅仅十分钟的书，然后就让孩子告诉你刚刚所教的内容。或者你可以用八周的时间教你的孩子怎么除分数，然后让他们再教你一遍。叙述有很多不同的使用方法，我在我的书里和我的网站上都进行过解释。请访问www.CharlotteMasonEducation.com，挑选有关叙述的文章作更多了解。

4.夏洛特·梅森家庭教育为什么着重强调短时课？

短时课很有成效。夏洛特写过，如果你想要孩子记住，就要获得他的全部注意力。我们用短时课来实现这一点。比起一些人所谓的标准课时，我们用更少的时间来教授那些主题，与此同时，我们会让孩子们知道他们只有很短的时间来完成这个主题，有时候我们甚至会设定一个厨房定时器。这样做真的能让孩子们有所警觉，效果非常好。在我的网站和我的第二本书《更多了解夏洛特·梅森教育》里有讲到更多的相关细节。成千上万的家长们特意告诉我短时课对他们来说是多么有效。去了解它，尝试一下。如果你没得到好的效果，你也能重新使用长课时。

5.动觉学习者的家长们担心夏洛特·梅森家庭教育缺乏动手活动，你有什么建议给他们？

夏洛特·梅森的方法考虑到了听觉型学习者、视觉型学习者和动觉学习者，也有针对各类学习者的一些方法。我们会尝试通过叙述技巧来练习“怎么去”听，从而帮助非听觉型学习者们取得进步。对活泼好动的孩子们来说，夏洛特·梅森家庭教育方法非常好，因为短时课的安排能为教学提供多样性。

短课的构成方式之一，就是加入活泼的身体活动，随后再进行安静的学习。接着我们又转而进行一些主动的学习活动（孩子想要去做的活动），然后是更多被动的学习活动（家长想要的活动，孩子则被动去做）。我们也会把短时课设计为一种交替学习，即在“新知识”和孩子们已经学会如何运用但仍需实践的“旧知识”之间做交替。书写就是这种方法的一个好例子。在短时课之后，我们在午饭时间停止学习，并尽力做到每天都出去走走。我们鼓励给孩子们一些“自由时间”让他们能做回自己，这也是给他们自己决定去做一些有益的事情的时间。

比如，作为家长，我们为他们提供颜料、木材以及其它原始材料，并让孩子自由地使用这些材料。在数学课中，我们也会亲自动手实践。我们总是用有形的教具来教数学，因为这样很有用。先教有形的东西，再教抽象的概念。对很多孩子而言，数学已经够难了，我们要把它变得生动起来，用实体教具让数学概念变得更容易被理解。

6.一些家长想使用前面提到的传统教学技巧和教材，这给他们带来很大压力，你有什么建议给他们？

这也是一个好问题，我可以简单回答。别放弃！不要放弃任何你觉得安心的方法，同时也应该尝试在“你的需求”和“培养热爱学习的孩子”这个理念之间取得平衡。保留所有的传统教材和其它你想要的东西，每次只加入一点点夏洛特·梅森家庭教育的方法。这样做让许多家长安心，因为他们想要囊括传统的主题。

你不需要编写自己的课程，任何建议家庭教育新手自己写课程的人都是不明智的。要实事求是，知道自己倾向于哪种方法。如果你喜欢传统的方法，那么你就擅于用这种方法教学。我曾是高度倾向于传统教学方法的人，正因如此，我在家里是以全教科书的方法展开教学的。后来，我转而用夏洛特·梅森家庭教育的方法，是因为教科书的方法使我精疲力竭，我必须解决这个问题。在我慢慢改变的过程中，我也了解到夏洛特·梅森的方法并不比传统方法差。

7.在选择夏洛特·梅森家庭教育的教材时，家长们应该找什么样的教材？

会有乏味的海洋动物书籍，也会有比较有趣的海洋动物书籍。选择更有趣的那些。去找那种真情实感描写自己生活的日记，因为比起典型的教科书内容，他们会在自己的作品中注入更多的热情和激情。我的第三本书是一个附有注释的书籍列表，书中对家庭教育者手头应该准备些什么物品也给出了建议。

8.夏洛特·梅森家庭教育者们如何衡量成功？

我们以一个孩子在说或写的时候所展示的知识来衡量成功。我们不允许“填鸭式的教学”，也完全不鼓励那样做。叙述的方法能从口头变成书写形式。我们给十岁到十八岁的孩子布置书写的叙述任务，他们能从中得到机会，告诉我们他们对任意一个课题所了解的知识。其实我现在就在叙述，我正在告诉你我对夏洛特·梅森家庭教育的了解，但完全没有上网查找，或查看书或笔记。我的所有答案都来自于我脑子里所储存的知识。我们的家庭教育正是如此运作的。

夏洛特·梅森学校的考试是通过书面和口头叙述的形式进行的，你能在夏洛特·梅森所写的6本教育丛书里找到例子。那些例子给人留下深刻印象。很多家长把书面叙述保留在文件夹里作为“书面记录”。这些叙述涵盖了政治、文学、科学、宗教以及历史等等，而这样的书面叙述对于论文写作是一种很好的练习方式，并将成为孩子大学经历的一部分。更何况，在所有行业里都会用到叙述，就这一点而言，生活本身就是个叙述的过程。水管工向你解释你家的管道状况，就是在叙述。你的就诊医生总结你的身体状况时，也是在叙述。最后，夏洛特·梅森提醒到，我们是在培养一个“人”，我们越多地“装备”这个人，他将来就越可能在任何职业中都成为更好的工作者。

9.你对家庭教育新手有什么建议？

做自己独立的家庭教育，不要模仿其他任何人的做法。别管其他家庭教育者们在做什么。如果你是他们肚子里的蛔虫，你就会知道他们日常生活中教育的真实样子。对你的日常生活和你的期待都现实一点。做好心理准备，你会发现有买不完的材料，做不完的选择。不需要报名参加你们地区的每一项家庭教育活动。把学校的所有学科分为核心学科和其它学科两大类。像拼写、数学、拼读这样的学科需要按年龄阶段来教。可以把它们称为“技能”。不见得你的任何一个孩子，在任何时候都能精准地处于应该处于的“阶段”。接受现实，按照孩子的实际水平教授他们技能。

把其它所有课题都看作是“知识”，同时教会你的所有孩子同样的主题。如果这次的主题囊括了大象的所有知识，那么所有的孩子就都会学习这些知识。如果你想学习有关美国殖民化的知识，那么你的所有孩子就能同时学习同样的知识。要预见到年龄小些的孩子与上高中的孩子相比，有不同的学习能力，学到的东西也不一样，但请不要中断，继续将这个主题作为整体来教授。这能节约你的时间，也能促使年龄小的孩子延伸他们的思维。而这也是夏洛特·梅森教育的另一个要点。即思维的延伸以及将你的孩子们引入具有挑战性的教学材料中。

凯瑟琳·莱维森是5个孩子的妈妈，她从20世纪80年代就开始进行家庭教育了。17年前，她开始研究夏洛特·梅森家庭教育的方法。深思熟虑后，她开始在自己的家庭教育中全时实施这种方法。

凯瑟琳著有《夏洛特·梅森教育》，这是一本操作指南，是为了帮助人们容易地理解夏洛特·梅森教育方法而编写的。她第一本书的续篇《夏洛特·梅森教育的更多信息》，也能买到。她的第三本也是最新的一本书是《文学教育》，这本书为采用家庭教育的各个家庭提供了书籍列表，并附有注释。

凯瑟琳常常面向全国各地乃至全世界的家庭教育听众们进行演讲。她的网站是:　http://charlottemasonhomeschooling.com/

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